Dia D contra o sarampo será neste sábado

2020-01-29 11:46:00 - Jornalista: Genimarta Oliveira

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Foto: Arquivo Secom

As doses serão disponibilizadas de 9h às 16h

A Secretaria de Estado de Saúde, em parceria com as Secretarias Municipais, vem intensificando a vacinação contra o sarampo na população na faixa etária de seis meses a 59 anos. A Campanha Estadual seguirá até o dia 13 de março e tem o seu Dia D de mobilização no próximo sábado (1º).
Em Macaé, a Secretaria de Saúde irá disponibilizar no sábado, 31 unidades de saúde, que funcionarão de 9h às 16h. A gerente de Vigilância em Saúde, Daniela Bastos, ressalta que a meta é imunizar as pessoas com idade entre seis meses e 59 anos que não tenham recebido a vacina ou estão com a vacinação incompleta contra o sarampo.“É importante levar a caderneta de vacinação para ser avaliada pelos profissionais da unidade”, frisou.

Daniela lembra que as pessoas que receberam a primeira dose devem procurar o serviço de saúde, pois apenas alguns casos necessitam da segunda dose. A vacina disponível é a tríplice viral, que protege do vírus do sarampo, caxumba e rubéola. “A vacinação no sábado é uma oportunidade para as pessoas que não podem comparecer às unidades em dias úteis, e também atingir a cobertura vacinal”, disse.

O trabalho de imunização contra o sarampo vem sendo intensificado no Estado, por conta do reaparecimento de casos. Em Macaé, a vacinação tem sido realizada durante a semana em unidades de saúde.

Outra observação é que vale a pena mencionar que quem já fez a primeira dose, deve procurar o serviço de saúde no caso de haver necessidade de segunda dose, pois apenas alguns casos necessitam da segunda dose.

Confira as unidades que estarão abertas no sábado
Casa da Vacina – Rua Bernadete Franco Pacheco, 76, Centro;

Pronto-socorro Aeroporto - Rua Curucango, 46, Parque Aeroporto;

Ajuda B - Estrada do INCRA, s/n;

Aroeira - Rua Eucaliptos, 184;

Barra Brasília - Avenida Luiz Lírio, 821 - Barra;

Jardim Franco - Rua Dois, s/n;

Areia Branca;

Bicuda Grande;

Bicuda Pequena;

Bosque Azul;

Bicuda Grande;

Bosque Azul - Rua Ari de Carvalho s/n;

Botafogo - Rua Lelita Sales s/n;

Cajueiros - Rua Marcial Alves Moreira, 51;

Campo do Oeste - Avenida Venezuela, 132;

Córrego do Ouro - Avenida Miguel Peixoto Guimarães, s/n;

Engenho da Praia - Avenida Lagomar, 122;

Frade - Rua Principal, s/n;

Fronteira - Rodovia Amaral Peixoto, s/n;

Glicério - Rua Arquiteto Luiz Pinto, s/n;

Horto - Estrada do Horto;

Imbetiba - Rua Zamenhoff, 150;

Lagomar - Avenida Quissamã, s/n;

Lagomar - Rua W18 Sentido W01, s/n;

Malvinas - Rua Maria José Mahon Santos, 1500;

Morro de São Jorge - Rua Abílio Correa Borges, 182;

Nova Esperança - Rua São Mateus, s/n;

Nova Holanda - Rua Nove, s/n;

Praia Campista - Rua Luiza Lírio do Vale, 158;

Sana - Rua Principal, s/n;

Trapiche - Rua Comandante Gerson, s/n;

Virgem Santa - Estrada Virgem Santa, s/n;

Visconde - Rua Zilda Zarur s/nº, Novo Visconde.

(In)Diferentes é o próximo show do Soul da Casa no Teatro Popular

Foto: Jorge Ronald.

Indiferentes se apresentam nesta quinta, 30, 20h, no Teatro Popular de Rio das Ostras no projeto Soul da Casa.

Publicada em: 27 de Janeiro de 2020 - 11h10Por: Departamento de Jornalismo - ASCOM

A inquietude do artista, que não cabe num formato apenas, fez Bruno Pirozi, Renata Cabral, Maurício Libardi Jr e Moreno Nascimento se reunirem pela primeira vez como os “(In)Diferentes”, para um projeto que eles chamam de “visceral”. O lançamento é nesta quinta, 30, no Teatro Popular de Rio das Ostras, no Centro, pelo projeto Soul da Casa. O show começa às 20h.

Os artistas se olham e buscam fazer uma interlocução para formar uma musicalidade bem (In)Diferente a tudo que já se ouviu. Teclados formam estilo de sintetizadores sobre os diversos sons musicais, unindo o digital e orgânico, que conversam com o casal vocal, Bruno e Renata, repaginando clássicos e trazendo o frescor de novas letras.

Na percussão, Moreno constrói as batidas que conversam com as interpretações dos cantores. No repertório, músicas que falam sobre ser mulher, sua vivacidade, dúvidas e força. Canções que descrevem as possíveis formas de amar, alienação ideológicas e dúvidas sobre as escolhas cotidianas.

Quem for ao show vai conferir “Flutua”, de Johnny Hooker, “Suçuarana”, da banda Pietá, “Nada Combinado”, conhecidapor ter sido interpretada por várias vozes nacionais, “Triste, louca ou má”, de Francisco el hombre, “Mestre Jonas”, de Sá & Guarabyra, e um pouco de romance com “Amor, meu grande amor” e “Baby”, de Angela Ro Ro e Caetano Veloso,respectivamente.

Serviço

(In)Diferentes com Bruno Pirozi, Renata Cabral, Maurício Libardi Jr e Moreno Nascimento

Dia 30 de janeiro, quinta-feira

Hora: 20h

Local: Teatro Popular de Rio das Ostras,

Avenida Amazonas, Centro – Rio das Ostras.

Ingresso: R$ 20 (Inteira) R$ 10 (meia)

Classificação: livre

ROYALTIES PARA REGIÃO.

Rádio Quissamã FM

2 h

ROYALTIES: Dinheiro nas contas dos municípios

Quissamã: R$ 7.558.915,08;
Conceição de Macabu:R$ 1.054.833,08;
Carapebus: R$ 3.382.784,89;
Campos: R$ 24.445.878,70;
São João da Barra: R$ 7.887.150,20;
Macaé: R$ 55.510.052,02;
Rio das Ostras: R$ 9.834.876,83;
Maricá: R$ 69.196.913,98

Valores depositados dia 27 de janeiro de 2020

Macaé recebe equipe da Startup Rio nesta quarta-feira (29)

2020-01-28 18:09:00 - Jornalista: Equipe Secom

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Foto: Imagem de divulgação do evento

Evento na Startup Macaé contará com palestras e workshop

O Programa Startup Macaé receberá, nesta quarta-feira (29), a partir das 14h, o coordenador Geral da Startup Rio, Paulo Espanha e sua equipe. Na ocasião, haverá apresentação do Startup Rio, palestras e workshop. As inscrições podem ser feitas através do link https://www.sympla.com.br/apresentacao-especial-programa-startuprio__774473.
A equipe também irá esclarecer dúvidas do edital "Startup Rio 2020: Apoio à Difusão de Ambiente de Inovação em Tecnologia Digital no Estado do Rio de Janeiro", que está com inscrições abertas e conta com vagas para Macaé. O edital está disponível no site da Faperj e as inscrições estão abertas até 14 de fevereiro.

Nesta edição, serão selecionados até 240 propostas. O Startup Macaé será um dos locais de execução do programa, que será executado da segunda quinzena de maio até dezembro de 2020.

A partir das 14h30, o público irá participar de workshop sobre IKIGAI: sua jornada interior (conceito japonês antigo que pode ser a chave de uma vida longa). Seguindo a programação, às 17h será ministrada a palestra “Excelência em Serviços - Uma abordagem Disney", com enfoque para conhecimentos e motivos que permitem conquistar a satisfação através da excelência no serviço e atendimento.

Programação

14h - Apresentação do Edital Startup Rio Faperj

14h30 - Workshop sobre IKIGAI: sua jornada interior

17h – Palestra - “Excelência em Serviços - Uma abordagem Disney".

Lagomar ganhará três escolas e centro esportivo

2020-01-28 11:06:00 - Jornalista: Waleska Freire

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Foto: João Barreto

Prefeitura constrói complexo acadêmico, cultural e esportivo no Lagomar

A Secretaria Municipal de Educação de Macaé entrou o ano de 2020 oferecendo à população mais três novas escolas. Uma de Educação Infantil e uma de Ensino Fundamental, que estão sendo construídas nos bairros Lagomar e Ajuda. A Escola do Lagomar irá atender mil alunos do Ensino Fundamental 2, sendo 500 no turno da manhã e 500 no turno da tarde. Já a de Educação Infantil do Lagomar irá atender 250 alunos em horário integral.
Contabilizando com os 400 alunos já atendidos na Escola de Educação Infantil Norma Shirley, no Lagomar, as três escolas irão assistir 1.650 alunos do bairro e adjacências. Ao lado dessas escolas haverá quadra esportiva, campo de futebol e parque: um complexo acadêmico, cultural e esportivo. Essas novas escolas irão mudar a vida da população do Lagomar como um verdadeiro Centro de Excelência em Educação Pública.

O Lagomar ganhará duas escolas e um centro esportivo, formando um quarteirão com três escolas. A previsão é que o governo inaugure em maio.

Em parceria com o Estado, será construída a terceira escola no Lagomar, de Ensino Fundamental (segundo segmento) e Ensino Médio, contando com mais 20 salas de aula; três de artes e laboratórios, com base na Lei nº 4.670/2019, que estabelece o Termo de Cooperação entre o município e o Estado. “Os números mostram que há necessidade da construção dessas escolas, já que 5,5 mil novas pré-matrículas foram realizadas este ano”, disse o secretário de Educação, Guto Garcia.

Pela lei, publicada no dia 27 de dezembro último, o município está autorizado a compartilhar o espaço do Colégio Estadual Carlos Walter Marinho, no Lagomar. A lei foi deliberada pela Câmara Municipal de Macaé e sancionada pelo prefeito, Dr. Aluizio.

No Lagomar, a nova escola de Educação Infantil terá, ainda, salas multifuncional, de informática e de leitura, e a de Ensino Fundamental terá cinco laboratórios para as aulas práticas nas diversas disciplinas. Outra obra em ritmo acelerado com 1.118 metros quadrados fica na Ajuda, Estrada do Caminho, lote 221, próximo à Escola Municipal Elza Ibrahim.

A escola será dotada de espaços específicos da creche I, creche II, creche III e pré-escola. As salas contarão com áreas de repouso e recreação, banheiros adaptados para as crianças do maternal I e II (dois e três anos). Também vão funcionar laboratório de informática, salas de recursos multifuncionais, sala de leitura, almoxarife, solário, sala para professores, secretaria, sala da diretoria, sala de recursos, além de pátio coberto, anfiteatro e estacionamento. As salas para alunos da creche I contarão com trocador, fraldário e espaço para alimentação. Já os estudantes da II serão atendidos em espaços com tatames, banheiros e trocador. Para a garotada da creche III, haverá mesas especiais e tatames.

“Nosso compromisso é com os alunos, por isto, a Educação prioriza a ampliação do atendimento, principalmente para que os alunos estudem no local em que moram ou próximos. A rede pública municipal de Ensino de Macaé é referência na região em termos de estrutura, ensino e na valorização de pessoal, com professores capacitados e recebendo salários acima da média. Trabalhamos por nossos alunos para que o futuro deles seja o melhor por meio da Educação de qualidade que oferecemos”, disse o secretário Guto Garcia.

Fotos Relacionadas

Macaé investe em materiais para Educação Inclusiva

2020-01-28 10:11:00 - Jornalista: Elis Regina Nuffer

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Foto: Arquivo Secom

A Educação Inclusiva do município disponibiliza 52 Salas de Recursos Multifuncionais (SRM)

A Secretaria Municipal de Educação de Macaé atua na Educação Inclusiva. Prova maior desse compromisso é o trabalho desenvolvido diariamente com os 1.227 alunos que necessitam de atendimento especial, de acordo com o último censo escolar de 2019 realizado pelo Ministério de Educação e Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (MEC/Inep) na rede pública municipal de ensino. Para o desenvolvimento das atividades deste ano letivo, cerca de 120 jogos e materiais pedagógicos foram comprados para todas as salas de recursos e também para as turmas regulares das escolas que possuem alunos especiais. A Educação Inclusiva do município disponibiliza 52 Salas de Recursos Multifuncionais (SRM), com professores com formação em educação especial/inclusiva, a nível de Especialização.
Os avanços para assegurar o melhor atendimento a esses alunos têm sido muitos, tanto na construção do currículo, métodos e recursos oferecidos, quanto no planejamento das ações específicas e na ampliação do número de escolas. São 690 alunos com deficiência intelectual; 22 deficientes visuais com baixa visão; 6 deficientes visuais cegos; 24 deficientes auditivos; 7 surdos; 52 com deficiências múltiplas; 95 deficientes físicos; 322 com Transtorno do Espectro Autista (TEA); e 9 alunos com altas habilidades.

A meta do secretário Guto Garcia é transformar as unidades municipais de atendimentos especiais em um Complexo de Educação onde os alunos desenvolvam as suas potencialidades no ambiente escolar desde a Educação Infantil até o 9º ano, convivendo com seus pares e desenvolvendo-se nas suas peculiaridades, com educação bilíngue com o currículo regular da Língua Brasileira de Sinais (Libras) no caso do atendimento aos deficientes auditivos.

“Estamos adquirindo uma vasta listagem de jogos e materiais pedagógicos para atender às unidades escolares que possuem as Salas de Recursos Multifuncionais e Salas de Apoio Pedagógico Específico e para as demais unidades escolares que irão complementar o trabalho desenvolvido com qualidade por seus profissionais”, destacou o secretário.

Macaé vai além e disponibiliza, atualmente, duas Escolas Polos para alunos com deficiência auditiva e alunos com deficiência visual: Ancyra Pimentel, do 6º ao 9º anos e Jofre Frossard, do 1º ao 5º anos de escolaridade.

Os alunos com deficiências e aqueles com necessidades educativas especiais, em geral, oriundos da rede regular municipal de ensino, têm atendimento prioritário nos módulos do Centro Municipal de Atendimento Especializado ao Escolar (Cemeaes) do Centro e da Barra de Macaé. Lá eles são atendidos por profissionais multidisciplinares de Psicologia, Fonoaudiologia, Apoio Pedagógico, Psicomotricidade, Natação e Dança.

No total, a rede tem 42 mil alunos matriculados em 106 escolas onde atuam 6.400 profissionais e são distribuídos, gratuitamente, 60 mil pratos de refeições. Além disso, 9 mil crianças são transportadas de casa para a escola e da escola para casa em vans e ônibus escolares também gratuitos todos os dias e outros 7.500 estudantes adolescentes usam o transporte urbano com o passe escolar cedido pelo município.

A Educação de Macaé tem sido referência na região e até no estado devido aos investimentos nos profissionais e nos recursos para melhor atender os alunos, envolvendo ainda os pais e a comunidade no entorno das escolas. A rede municipal saiu na frente porque possui uma legislação municipal específica para atender os alunos da Educação Inclusiva. O trabalho na rede inclusiva é feito em 12 salas de Apoio Pedagógico Específico (APE), com professores formados em psicopedagogia, que atendem à demanda dos alunos com transtornos específicos de leitura e escrita, discalculia e transtornos de déficit de atenção/hiperatividade, transtorno de conduta e transtorno global de aprendizagem.

A superintendente de Educação Integrada, Janaína Pinheiro, explicou que Macaé também oferece aos alunos que necessitam do profissional de apoio, o Auxiliar de Serviços Escolares (ASE). Segundo ela, esses alunos são avaliados pela equipe pedagógica da unidade escolar, incluindo professores de Atendimento Educacional Especializado (AEE)) e de Atendimento Pedagógico Especializado (APE), juntamente com a Equipe de Coordenação de Inclusão. “Vale lembrar que nem todo aluno público-alvo da Educação Especial/Inclusiva necessita de ter um profissional de apoio lado a lado. Primamos pela autonomia do aluno no ambiente escolar, que é o verdadeiro objetivo de uma educação inclusiva”, observou.

Guto Garcia ressaltou que mais duas novas unidades de Educação Infantil e Ensino Fundamental estão sendo construídas no bairro Lagomar, com um total de 32 novas salas de aula, salas multifuncionais, de informática e de leitura e cinco laboratórios, que também irão atender os alunos especiais. Em dezembro, a Secretaria de Educação entregou a nova Escola Municipal de Educação Infantil Professora Elisa Maria Silva de Azevedo Portugal, no bairro São José do Barreto, com 1,1 mil metros quadrados para atender 180 estudantes na faixa de dois a cinco anos em horário integral, consolidando a proposta de todas as crianças acima de dois anos de idade estarem na escola. Outras unidades estão sendo construídas e serão entregues à população até o fim deste ano.

Censo escolar

Através do censo escolar, realizado anualmente em todas as escolas de educação básica do país, é possível fazer o diagnóstico da Educação Especial nos municípios brasileiros. Segundo a superintendente de Educação Integrada, Janaína Pinheiro, o último censo escolar, realizado em 2019, mostrou que, além dos alunos já atendidos na Educação Inclusiva, existe na rede um significativo quantitativo em avaliação pedagógica sem referencial clínico que são o público-alvo da Educação Especial.

O censo escolar é um instrumento de informações das unidades escolares inserido na Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva. Os indicadores coletados referem-se à análise dos seguintes itens: número geral de matrículas; oferta da matrícula; matrículas em classes especiais, escola especial e classes comuns de ensino regular; ao número de estudantes do ensino regular com atendimento educacional especializado; às matrículas, conforme tipos de deficiência, transtornos do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação; à infraestrutura das escolas, sala de recursos ou equipamentos específicos; e à formação dos professores que atuam no atendimento educacional especializado.

A legislação aplicada na rede municipal

A rede municipal de ensino de Macaé já vem implementando, desde 2017, o Plano de Ensino Individualizado (PEI), pela equipe da Coordenadoria de Educação Inclusiva. Contemplado na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN nº 9.394/1996), "o PEI detalha a necessidade de adaptações e adequações curriculares cotidianamente para as práticas pedagógicas que devem ser desenvolvidas pelos professores e os demais profissionais das unidades escolares, cada um com o seu papel, porém, conectados para o melhor atendimento a esses alunos”, explicou Janaína.

Neste sentido, a Educação de Macaé realiza trabalho de excelência na qualificação dos profissionais. Durante todo o ano letivo são realizados seminários, cursos de formação, palestras e encontros municipais e regionais com trocas de experiências com outros municípios o que tem fortalecido o trabalho nas unidades da rede local, que serve de modelo para outras cidades.

As escolas realizam a Semana da Educação Inclusiva com ações que encantam os públicos e contribuem para disseminar a cultura de que incluir significa cuidar e é uma ação política, cultural, social e pedagógica, como lembra a superintendente, ou seja, é uma ação que depende do olhar, do cuidado e do envolvimento de todos os cidadãos que devem aprender e participar juntos.

Macaé investe em novos materiais pedagógicos para Educação Inclusiva

2020-01-28 10:11:00 - Jornalista: Elis Regina Nuffer

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Foto: Arquivo Secom

A Educação Inclusiva do município disponibiliza 52 Salas de Recursos Multifuncionais (SRM)

A Secretaria Municipal de Educação de Macaé atua na Educação Inclusiva. Prova maior desse compromisso é o trabalho desenvolvido diariamente com os 1.227 alunos que necessitam de atendimento especial, de acordo com o último censo escolar de 2019 realizado pelo Ministério de Educação e Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (MEC/Inep) na rede pública municipal de ensino. Para o desenvolvimento das atividades deste ano letivo, cerca de 120 jogos e materiais pedagógicos foram comprados para todas as salas de recursos e também para as turmas regulares das escolas que possuem alunos especiais. A Educação Inclusiva do município disponibiliza 52 Salas de Recursos Multifuncionais (SRM), com professores com formação em educação especial/inclusiva, a nível de Especialização.
Os avanços para assegurar o melhor atendimento a esses alunos têm sido muitos, tanto na construção do currículo, métodos e recursos oferecidos, quanto no planejamento das ações específicas e na ampliação do número de escolas. São 690 alunos com deficiência intelectual; 22 deficientes visuais com baixa visão; 6 deficientes visuais cegos; 24 deficientes auditivos; 7 surdos; 52 com deficiências múltiplas; 95 deficientes físicos; 322 com Transtorno do Espectro Autista (TEA); e 9 alunos com altas habilidades.

A meta do secretário Guto Garcia é transformar as unidades municipais de atendimentos especiais em um Complexo de Educação onde os alunos desenvolvam as suas potencialidades no ambiente escolar desde a Educação Infantil até o 9º ano, convivendo com seus pares e desenvolvendo-se nas suas peculiaridades, com educação bilíngue com o currículo regular da Língua Brasileira de Sinais (Libras) no caso do atendimento aos deficientes auditivos.

“Estamos adquirindo uma vasta listagem de jogos e materiais pedagógicos para atender às unidades escolares que possuem as Salas de Recursos Multifuncionais e Salas de Apoio Pedagógico Específico e para as demais unidades escolares que irão complementar o trabalho desenvolvido com qualidade por seus profissionais”, destacou o secretário.

Macaé vai além e disponibiliza, atualmente, duas Escolas Polos para alunos com deficiência auditiva e alunos com deficiência visual: Ancyra Pimentel, do 6º ao 9º anos e Jofre Frossard, do 1º ao 5º anos de escolaridade.

Os alunos com deficiências e aqueles com necessidades educativas especiais, em geral, oriundos da rede regular municipal de ensino, têm atendimento prioritário nos módulos do Centro Municipal de Atendimento Especializado ao Escolar (Cemeaes) do Centro e da Barra de Macaé. Lá eles são atendidos por profissionais multidisciplinares de Psicologia, Fonoaudiologia, Apoio Pedagógico, Psicomotricidade, Natação e Dança.

No total, a rede tem 42 mil alunos matriculados em 106 escolas onde atuam 6.400 profissionais e são distribuídos, gratuitamente, 60 mil pratos de refeições. Além disso, 9 mil crianças são transportadas de casa para a escola e da escola para casa em vans e ônibus escolares também gratuitos todos os dias e outros 7.500 estudantes adolescentes usam o transporte urbano com o passe escolar cedido pelo município.

A Educação de Macaé tem sido referência na região e até no estado devido aos investimentos nos profissionais e nos recursos para melhor atender os alunos, envolvendo ainda os pais e a comunidade no entorno das escolas. A rede municipal saiu na frente porque possui uma legislação municipal específica para atender os alunos da Educação Inclusiva. O trabalho na rede inclusiva é feito em 12 salas de Apoio Pedagógico Específico (APE), com professores formados em psicopedagogia, que atendem à demanda dos alunos com transtornos específicos de leitura e escrita, discalculia e transtornos de déficit de atenção/hiperatividade, transtorno de conduta e transtorno global de aprendizagem.

A superintendente de Educação Integrada, Janaína Pinheiro, explicou que Macaé também oferece aos alunos que necessitam do profissional de apoio, o Auxiliar de Serviços Escolares (ASE). Segundo ela, esses alunos são avaliados pela equipe pedagógica da unidade escolar, incluindo professores de Atendimento Educacional Especializado (AEE)) e de Atendimento Pedagógico Especializado (APE), juntamente com a Equipe de Coordenação de Inclusão. “Vale lembrar que nem todo aluno público-alvo da Educação Especial/Inclusiva necessita de ter um profissional de apoio lado a lado. Primamos pela autonomia do aluno no ambiente escolar, que é o verdadeiro objetivo de uma educação inclusiva”, observou.

Guto Garcia ressaltou que mais duas novas unidades de Educação Infantil e Ensino Fundamental estão sendo construídas no bairro Lagomar, com um total de 32 novas salas de aula, salas multifuncionais, de informática e de leitura e cinco laboratórios, que também irão atender os alunos especiais. Em dezembro, a Secretaria de Educação entregou a nova Escola Municipal de Educação Infantil Professora Elisa Maria Silva de Azevedo Portugal, no bairro São José do Barreto, com 1,1 mil metros quadrados para atender 180 estudantes na faixa de dois a cinco anos em horário integral, consolidando a proposta de todas as crianças acima de dois anos de idade estarem na escola. Outras unidades estão sendo construídas e serão entregues à população até o fim deste ano.

Censo escolar

Através do censo escolar, realizado anualmente em todas as escolas de educação básica do país, é possível fazer o diagnóstico da Educação Especial nos municípios brasileiros. Segundo a superintendente de Educação Integrada, Janaína Pinheiro, o último censo escolar, realizado em 2019, mostrou que, além dos alunos já atendidos na Educação Inclusiva, existe na rede um significativo quantitativo em avaliação pedagógica sem referencial clínico que são o público-alvo da Educação Especial.

O censo escolar é um instrumento de informações das unidades escolares inserido na Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva. Os indicadores coletados referem-se à análise dos seguintes itens: número geral de matrículas; oferta da matrícula; matrículas em classes especiais, escola especial e classes comuns de ensino regular; ao número de estudantes do ensino regular com atendimento educacional especializado; às matrículas, conforme tipos de deficiência, transtornos do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação; à infraestrutura das escolas, sala de recursos ou equipamentos específicos; e à formação dos professores que atuam no atendimento educacional especializado.

A legislação aplicada na rede municipal

A rede municipal de ensino de Macaé já vem implementando, desde 2017, o Plano de Ensino Individualizado (PEI), pela equipe da Coordenadoria de Educação Inclusiva. Contemplado na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN nº 9.394/1996), "o PEI detalha a necessidade de adaptações e adequações curriculares cotidianamente para as práticas pedagógicas que devem ser desenvolvidas pelos professores e os demais profissionais das unidades escolares, cada um com o seu papel, porém, conectados para o melhor atendimento a esses alunos”, explicou Janaína.

Neste sentido, a Educação de Macaé realiza trabalho de excelência na qualificação dos profissionais. Durante todo o ano letivo são realizados seminários, cursos de formação, palestras e encontros municipais e regionais com trocas de experiências com outros municípios o que tem fortalecido o trabalho nas unidades da rede local, que serve de modelo para outras cidades.

As escolas realizam a Semana da Educação Inclusiva com ações que encantam os públicos e contribuem para disseminar a cultura de que incluir significa cuidar e é uma ação política, cultural, social e pedagógica, como lembra a superintendente, ou seja, é uma ação que depende do olhar, do cuidado e do envolvimento de todos os cidadãos que devem aprender e participar juntos.